圣路易斯華盛頓大學(xué)是美國(guó)頂尖的大學(xué)之一，吸引著大量的本科申請(qǐng)者。然而，由于缺乏明確而獨(dú)特的品牌表達(dá)，學(xué)校未能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大學(xué)招生市場(chǎng)中脫穎而出。盡管華盛頓大學(xué)具備吸引頂尖學(xué)生的實(shí)力，但許多最優(yōu)秀的申請(qǐng)者最終選擇了其他大學(xué)。這一局面促使該校本科招生辦公室認(rèn)識(shí)到，他們需要通過(guò)新的語(yǔ)言和視覺(jué)工具，塑造學(xué)校的獨(dú)特品牌形象，幫助更多符合條件的學(xué)生將華盛頓大學(xué)視為他們的首選院校。
在高度競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)招生市場(chǎng)中，如何突出學(xué)校的獨(dú)特性、傳達(dá)其教學(xué)和文化優(yōu)勢(shì)，是華盛頓大學(xué)亟需解決的核心問(wèn)題。為此，學(xué)校需要一種新的方式來(lái)與潛在學(xué)生建立聯(lián)系，并清晰地表達(dá)出其卓越的教育體驗(yàn)和校園文化。
洞察力
為了找出解決問(wèn)題的核心，品牌設(shè)計(jì)公司開(kāi)展了研究，涉及了潛在學(xué)生、家長(zhǎng)以及高中指導(dǎo)顧問(wèn)等群體。研究揭示了三個(gè)關(guān)鍵要素，這些要素可以幫助華盛頓大學(xué)塑造其作為一流大學(xué)的聲譽(yù)，并提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其文化支持的優(yōu)勢(shì)，打造一個(gè)充滿鼓勵(lì)和協(xié)作的校園環(huán)境，學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍是其最大的競(jìng)爭(zhēng)力之一，需要突出其領(lǐng)先的教學(xué)和科研能力。華盛頓大學(xué)的招生過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的真實(shí)性和個(gè)性化，能夠讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)注和關(guān)懷。
進(jìn)一步分析顯示，華盛頓大學(xué)的文化氛圍既具競(jìng)爭(zhēng)力，又不失包容性。學(xué)校既能激發(fā)學(xué)生的潛力，又為學(xué)生提供一個(gè)合作共贏的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生以集體的力量去解決世界上的重大問(wèn)題。這種文化的獨(dú)特性讓華盛頓大學(xué)能夠與眾不同，吸引那些既有抱負(fù)又腳踏實(shí)地的學(xué)生。
解決方案
基于這些深刻的洞察，品牌設(shè)計(jì)公司為華盛頓大學(xué)設(shè)計(jì)了新的大學(xué)VI設(shè)計(jì)：“現(xiàn)實(shí)世界的抱負(fù)”（Real-World Ambition）。這一定位精準(zhǔn)地捕捉了學(xué)校期望吸引的學(xué)生群體——那些足智多謀、務(wù)實(shí)且富有抱負(fù)的年輕人。通過(guò)這一定位，建立了一整套戰(zhàn)略性的信息體系，幫助華盛頓大學(xué)更加清晰地表達(dá)其品牌個(gè)性與價(jià)值觀。
在新的定位框架下，首先完善了學(xué)校的個(gè)性與語(yǔ)調(diào)，使其更具吸引力且更能反映學(xué)校的文化特色。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的視覺(jué)形象進(jìn)行了更新和振興，使其更加現(xiàn)代化、簡(jiǎn)潔且具有辨識(shí)度。為了進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)VI設(shè)計(jì)形象，徹底重塑了多個(gè)關(guān)鍵的溝通方式，從招生宣傳冊(cè)到錄取通知書(shū)，再到校園參觀和招生材料，都圍繞“現(xiàn)實(shí)世界的抱負(fù)”這一理念進(jìn)行更新。
其中一個(gè)最具影響力的項(xiàng)目便是為學(xué)校的新校園接待中心設(shè)計(jì)了一個(gè)全新的訪客體驗(yàn)。作為學(xué)?！靶麓箝T(mén)”的一部分，這一設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生及其家長(zhǎng)提供一場(chǎng)無(wú)縫且引人入勝的初次接觸體驗(yàn)。
重新塑造招生體驗(yàn)：從接待中心到校園參觀
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，特別關(guān)注了潛在學(xué)生在整個(gè)招生過(guò)程中最重要的時(shí)刻。研究發(fā)現(xiàn)，從校園參觀的第一步，到參觀結(jié)束后的溝通，都是學(xué)生及其家長(zhǎng)在做出最終決策時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。設(shè)計(jì)了一系列個(gè)性化的溝通策略，確保在每一個(gè)接觸點(diǎn)都能傳遞出“現(xiàn)實(shí)世界的抱負(fù)”這一核心理念。
對(duì)“Sumers歡迎中心”的設(shè)計(jì)進(jìn)行了深度思考，目標(biāo)是打造一個(gè)無(wú)縫銜接的體驗(yàn)，使訪問(wèn)者能夠在這個(gè)過(guò)程中感受到學(xué)校的現(xiàn)代感、包容性和未來(lái)感。作為華盛頓大學(xué)的重要門(mén)戶，這一接待中心將成為學(xué)校吸引潛在學(xué)生的重要“名片”。大學(xué)VI設(shè)計(jì)在過(guò)程中不僅考慮了功能性和信息傳遞，更注重創(chuàng)造一種情感共鳴，使學(xué)生在步入校園的第一刻便能感受到學(xué)校文化的溫暖和包容。
重塑了學(xué)校的本科宣傳冊(cè)和招生材料，這些內(nèi)容不僅在視覺(jué)上更加現(xiàn)代，且通過(guò)個(gè)性化的信息呈現(xiàn)方式，確保學(xué)生和家長(zhǎng)能夠清晰地理解華盛頓大學(xué)所提供的獨(dú)特體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。無(wú)論是在招生網(wǎng)站上的信息展示，還是在實(shí)際的校內(nèi)宣傳活動(dòng)中，通過(guò)具體的案例和學(xué)生故事，生動(dòng)地展示了華盛頓大學(xué)如何通過(guò)實(shí)踐和合作，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的“現(xiàn)實(shí)世界的抱負(fù)”。
新的華盛頓大學(xué)VI設(shè)計(jì)強(qiáng)化個(gè)性化與互動(dòng)體驗(yàn)
為了讓每一個(gè)潛在學(xué)生都能感受到華盛頓大學(xué)的獨(dú)特魅力，在招生過(guò)程中注重個(gè)性化的互動(dòng)體驗(yàn)。通過(guò)精準(zhǔn)的溝通與多渠道的接觸方式，確保學(xué)生在訪問(wèn)過(guò)程中獲得量身定制的信息，無(wú)論是通過(guò)與校友的互動(dòng)，還是通過(guò)參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，都能夠讓學(xué)生深入了解學(xué)校的教育理念、校園文化和未來(lái)發(fā)展方向。
重新設(shè)計(jì)了招生過(guò)程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——錄取通知書(shū)。新的通知書(shū)設(shè)計(jì)不僅傳遞了學(xué)校的歡迎信息，還通過(guò)創(chuàng)新的方式體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)世界的抱負(fù)”這一主題。每一份錄取通知書(shū)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，以確保它不僅是一個(gè)形式上的通知，更是一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生夢(mèng)想和熱情的象征。
通過(guò)這一系列的品牌重塑和溝通策略，華盛頓大學(xué)不僅明確了自己的核心價(jià)值和品牌定位，還有效地塑造了一個(gè)與眾不同的招生體驗(yàn)。在“現(xiàn)實(shí)世界的抱負(fù)”這一新定位的引領(lǐng)下，學(xué)校成功地傳達(dá)了其文化氛圍、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
這種創(chuàng)新的招生體驗(yàn)不僅幫助華盛頓大學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，也為學(xué)校吸引到更多具有潛力、敢于追求實(shí)際成就的學(xué)生。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)接觸點(diǎn)，華盛頓大學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)、個(gè)性化且引人入勝的體驗(yàn)，讓他們?cè)谧龀鲎罱K選擇時(shí)，能夠深刻感受到學(xué)校的獨(dú)特魅力和未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)。
最終，華盛頓大學(xué)VI設(shè)計(jì)重塑不僅幫助學(xué)校吸引更多優(yōu)秀學(xué)生，也為其在全球教育界的聲譽(yù)和影響力奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
